Onoplettendheid, Attention Deficit Disorder (ADHD): oorzaken, symptomen, behandeling

Afleiding van aandacht of onoplettendheid in het dagelijks leven is zelfs moeilijk om een ​​symptoom te noemen, omdat het vaker gewoon de conditie van een persoon is als gevolg van vermoeidheid of levensproblemen. Wanneer "alles op de een of andere manier valt", is het moeilijk om een ​​helder, helder hoofd te hebben, snel van de ene taak naar de andere te schakelen en overal bij te blijven, dus er is afleiding gerechtvaardigd en verklaarbaar, en onoplettendheid, waardoor er verdenking ontstaat.

Attention Deficit Disorder (ADD), waar we vaak over horen van leerkrachten en kinderpsychologen dan van kinderartsen, gaat vooral over kinderen in de lagere schoolleeftijd die leerproblemen hebben. Samen met ADD wordt vaak een concept als 'hyperactiviteit' gebruikt. In dergelijke gevallen is het gebruikelijk om te praten over aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD), waarvan de essentie hieronder in een van de secties van het artikel zal worden behandeld.

Leeftijd, vermoeidheid of "altijd dat"

Afleiding van afleiding - tweedracht. Maar vaker zien we het nog steeds als een van de kenmerken of kenmerkende eigenschappen van iemands temperament. Er zijn mensen onoplettend leven, ze vaak irriteren collega's en geliefden, omdat ze moeilijk te bereiken zijn, vanaf de eerste keer dat ze niet "enter", moeten ze herhalen en herhalen dezelfde zinnen. Anderen gedragen zich alleen maar op het werk, storten zich er met hun hoofd in en sommigen rusten op hun eigen manier thuis, geven alle kracht van hun professionele activiteiten op en reageren niet op verzoeken van familieleden om te helpen met huishoudelijke klusjes of om met het kind te trainen.

Er zijn veel opties, dus laten we proberen de belangrijkste te identificeren:

• Met ware onvoorzichtigheid wordt een persoon zo afgeleid van wat er rondom gebeurt dat de indruk wekt van zijn volledige afwezigheid op dit moment en op deze plaats. Meestal vertonen in dergelijke gevallen noch mimiek, noch ogen iets. Een vergelijkbare situatie kan iedereen overkomen na langdurige inspanning, vermoeidheid, slapeloze nachten, eentonige activiteiten. De man zelf definieert zijn toestand als "zaturkannost", anderen zeggen dat "hij niet in de onderwerpregel staat", en experts noemen deze uitputting.
• Aan de denkbeeldige verstrooidheid wordt overdreven concentratie van aandacht toegeschreven aan een of ander eigen probleem, dat naar voren komt en alle andere overschaduwt. Concentratie op één ding, het onvermogen om de gesprekspartner te horen en te begrijpen, om andere taken op te lossen, behalve één en enige, wordt denkbeeldige verstrooidheid genoemd. Het is kenmerkend voor mensen die voor een bepaalde tijd in zichzelf opgaan voor dromen en gedachten of een bepaald doel nastreven ("hypnose van het doel"), dit gebeurt bijvoorbeeld in beroepen die speciale waakzaamheid en aandachtsconcentratie vereisen (bestuurders, piloten, coördinatoren). Het in dergelijke gevallen van mentale activiteit veranderen in vreemde voorwerpen kan negatieve gevolgen hebben, daarom heeft een persoon niet het recht om door andere zaken te worden afgeleid voor de kwalitatieve uitvoering van zijn professionele taken. Amerikaanse wetenschappers geloven trouwens dat het besturen van een auto geschikt is voor de preventie van de ziekte van Alzheimer - constante concentratie van aandacht traint de hersenen en verbetert het geheugen.
• Student absentmindedness - bekend bij iedereen die naar school ging. Het is niet nodig om dit te weten uit persoonlijke ervaring, zelfs zeer ijverige studenten kunnen worden beïnvloed door een dergelijke verstrooidheid van een buurman die werd afgeleid van een les, die zich bezighield met vreemde zaken en zich mengde met kinderen die zich tot kennis aangetrokken voelden.
• Seniele afleiding, die veel mensen inhaalt die al lang met pensioen zijn. Naarmate de leeftijd vordert, neemt het geheugen af, neemt het vermogen om zich te concentreren op specifieke dingen af, om plannen duidelijk te maken en om doelgericht naar het beoogde doel te gaan. De schending van het geheugen leidt ertoe dat sommige momenten uit deze keten uitvallen, vergeten worden en verloren gaan, wat de reden is dat de productiviteit van alle activiteiten lijdt. Allerlei dingen bij oude mannen bewegen langzamer en vaak met fouten, wat extra leed en zelfs grotere spreiding van aandacht veroorzaakt.
• Cognitieve en selectieve onoplettendheid. Wennen aan een aantal constante aanwezigheid van dingen, geluiden, situaties, we ophouden te reageren op hen niet de voortgang van de uren niet te observeren, niet het gevoel dat de slagen van mijn hart, geen aandacht besteden, zoals het regelen van de meubels in zijn appartement. Als we van tevoren weten waar en wat zich bevindt, zien we niet het object waarnaar we elke dag kijken en denken we er niet over na. We zullen de verdwijning ook niet meteen opmerken, hoewel we ons misschien voelen: "er is iets mis"...
• Motivatiegerelateerde onoplettendheid - een persoon probeert de gedachten en herinneringen die gepaard gaan met onaangename gebeurtenissen weg te jagen, contact met individuele mensen te vermijden, sommige plaatsen of wegen te negeren.

Het is onwaarschijnlijk dat iemand zich niet schuldig heeft gemaakt aan nalatigheid, het herhaaldelijk lezen van de tekst, uit het hoofd geleerd, of het controleren van zijn eigen geschreven werk. Alles wat vertrouwd is, valt in de regel en gedachten verdwijnen. Gewoon omdat het niet erg interessant is om je te verdiepen in wat al lang bekend is.

Oorzaken van afleiding

Afleiding van de aandacht heeft in de meeste gevallen oorzaken, waaronder ernstige ziekten op de laatste plaats kunnen worden geplaatst:

1. Lichamelijke en mentale vermoeidheid.
2. Gebrek aan slaap, slapeloosheid.
3. Een beroep dat de uitvoering vereist van monotone bewegingen van hetzelfde type of focus op één object. Werk achter de transportband (monotonie) en rijden (alle aandacht is gericht op de weg) verzwakt evenzeer de aandacht.
4. Ontwikkeld in het proces van levensgewoonte van vertegenwoordigers van de academische wereld om zich te concentreren op het onderwerp van hun wetenschappelijk onderzoek en de "aardse" problemen te negeren. Er dient echter te worden opgemerkt dat het geheugen van mensen werkzaam in de wetenschap, past niet in de algemeen aanvaarde canons (de verhouding van de aandacht en geheugen), het zijn zij, in de regel goed opgeleide (professionele geheugen), een persoon iets onnodig beschouwd en opzettelijk nalaat eren aandacht dingen die voor hem van belang zijn - geleidelijk aan wordt een dergelijke benadering een gewoonte.
5. Age. "Wat oud is, wat klein is" is een gebrek aan aandacht in beide gevallen: ouderen kunnen zich niet langer lang op één onderwerp concentreren en de kinderen weten nog niet hoe.
6. Sterke opwinding belet veel mensen zich te concentreren, maar er zijn koudbloedige personen die zichzelf onder alle omstandigheden kunnen beheersen.
7. Ziekten (vasculaire pathologie van de hersenen, organische laesies, psychische stoornissen, enz.).

Onoplettendheid en verstrooidheid, schijnbaar onredelijk en met een neiging tot progressie, vereisen altijd een zoektocht naar de oorzaak, omdat het onvermogen om te concentreren, geassocieerd met vermoeidheid, altijd snel voorbijgaat na een rust, en concentratiestoornissen, die geen verklaring hebben, zijn altijd alarmerend, omdat ze vaak samengaan met symptomen van verminderd geheugen en andere tekenen van een psychische aandoening.

Gebrek aan aandacht door ziekte

Het is moeilijk om je een persoon voor te stellen die onoplettend en verstrooid is, maar die een goed geheugen heeft. In de regel zijn deze categorieën met elkaar verbonden - met een gebrek aan aandacht geheugen dat lijdt. De terminologie die door specialisten wordt gebruikt, verklaart niet altijd de mate van beschadiging van patiënten. Op basis van de redenen kan het verlies van het vermogen om te focussen op individuele objecten een ander karakter hebben:

• Onvoldoende concentratie van aandacht, en daarom een ​​laag vermogen om te onthouden wat ze zien en horen, is vaak kenmerkend voor mensen van wie wordt gezegd dat ze 'op hun eigen golf' zijn of bijzonder gevoelig zijn voor ongunstige factoren (vermoeidheid, angst, gebrek aan slaap);
• Rigiditeit (lethargie - problemen om over te schakelen van het ene onderwerp naar het andere) wordt vaak gevonden bij patiënten met epilepsie, hypomanie en hebephrenie.
• De instabiliteit van aandacht, die wordt gekenmerkt door constant springen van het ene object naar het andere, dus geen van hen blijft in het geheugen. Aandachtsschommelingen worden vaak waargenomen bij kinderen met ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) en veroorzaken geheugenproblemen en slechte academische prestaties.

In principe zijn de oorzaken van onoplettendheid en afleiding hetzelfde als de oorzaken van geheugenstoornissen, dit zijn verschillende pathologische aandoeningen van het lichaam:

1. Moeilijkheden in de bloedtoevoer en voeding van de hersenen als gevolg van vasculaire laesies (atherosclerose, osteochondrose, dyscirculatoire encefalopathie, arteriële hypertensie, vertebrobasilaire insufficiëntie, enz.);
2. Tumorprocessen, hydrocephalus;
3. De ziekte van Alzheimer, vasculaire dementie;
4. Psychische stoornissen (depressieve toestanden, schizofrenie, epilepsie);
5. Hoofdpijn van verschillende oorsprong (migraine, arteriële hypertensie, vegetatieve vasculaire dystonie, bloedarmoede);
6. Slaapstoornissen (slapeloosheid, slaapapnoesyndroom);
7. hypoxie;
8. Genetische factor;
9. Schending van metabole processen (diabetes);
10. Het ontbreken van enkele sporenelementen (ijzer, magnesium) of een teveel (sporen).

Echter, als in de meeste van de genoemde gevallen aandachtstekort optreedt als een klein symptoom (samen met andere, meer significante tekenen), dan heeft met betrekking tot aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) bij kinderen, deze een rol die de diagnose bepaalt.

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) - een probleem voor ouders en leerkrachten

Aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit Neurologen noemen een schending van de functionele vermogens van het centrale zenuwstelsel. Het is gemakkelijk te raden dat de basis van de ontwikkeling van de pathologische toestand voornamelijk neurologische problemen zijn, waarvan de oorzaken complex zijn en meestal onbegrijpelijk voor gewone mensen, aandoeningen (onbalans in de synthese van neurotransmitters - catecholamines, serotonine, enz., Genetische mutaties, disfunctie van de frontale kwab cortex en reticulaire formatie ). Bovendien kan het verschijnen van ADHD worden veroorzaakt door ogenschijnlijk onschadelijke factoren:

• Smaakstoffen, conserveringsmiddelen en andere levensmiddelenadditieven, die tegenwoordig rijk zijn aan verschillende "lekkernijen";
• Geneesmiddelen - salicylzuurderivaten;
• Overmatig verlangen naar snoep;
• Overtreding van koolhydraatmetabolisme;
• Allergische reacties op voedsel;
• Deficiëntie van chemische elementen die zeer noodzakelijk zijn voor het lichaam van het kind (met name ijzer en magnesium);
• Een verhoogd niveau van een dergelijke vertegenwoordiger van zware metalen, zoals lood, vreemd aan het lichaam - constant contact met de verbindingen, die eerder de prestaties van autobrandstof hadden mogen verbeteren, vormt mentale retardatie en andere ernstige CZS-pathologie bij kinderen.

ADHD komt het meest voor op de basisschool, waar het pad naar diagnose begint met extreme rusteloosheid, onoplettendheid en verstrooidheid, die slechte prestaties veroorzaken.

Een grondige studie van het gedrag van het kind onthult de belangrijkste symptomen van ADHD:

1. Aandachtsfragiliteit;
2. Geheugenstoornis;
3. Laag leervermogen;
4. Overmatige motorische activiteit;
5. Gebrek aan terughoudendheid in daden en verlangens;
6. Stormachtige onenigheid met persoonlijke nederlagen.

Opgemerkt moet worden dat aandachtstekort altijd optreedt bij ADHD, maar verhoogde mobiliteit is niet van toepassing op de noodzakelijk aanwezige tekenen van het syndroom (ADD zonder hyperactiviteit). Daarnaast is er soms een gecompliceerde versie van ADHD (cerebrastenische vorm, neurose-achtig of gecombineerd).

Manifestaties van ADHD zijn zichtbaar voor anderen

Vanwege het feit dat er geen significante hersenschade is bij ADHD, zullen de symptomen niet verschillen in de helderheid van klinische manifestaties.

Tot op zekere hoogte (meestal onbeduidend) bij kinderen die lijden aan ADHD, als gevolg van toegenomen distractibiliteit, moeilijkheden bij de ontwikkeling van intellectuele vermogens, is er een vertraging in de vorming van taal- en spraakvaardigheden (spraakstoornis). In gesprek vertonen deze kinderen incontinentie, ze zijn tactloos en brutaal, ze mengen zich gemakkelijk in het gesprek van hun klasgenoten of leraren met een andere student en voegen indiscrete opmerkingen toe. Ze zijn niet bang om iemand te beledigen en denken zelfs niet na over wat dergelijk gedrag zou kunnen volgen.

Coördinatie van bewegingen

Overtreding van de coördinatie van bewegingen wordt voornamelijk beperkt door de moeilijkheid om goed werk uit te voeren:

• Het is moeilijk voor kinderen om hun eigen veters vast te maken;
• Ze houden niet van kleuren en knippen, omdat dergelijke activiteiten nauwkeurige bewegingen vereisen en moeilijk uitvoerbaar zijn;
• Ze zeggen dat ze helemaal niet atletisch zijn, ze vinden het moeilijk om de bal te volgen (een schending van de visueel-ruimtelijke coördinatie), en ze hebben niet veel succes in het proberen te leren fietsen of een skateboard leren.

hyperactiviteit

Overmatige activiteit, hyperactiviteit genoemd, is niet altijd het geval voor ADHD. Bij sommige baby's ligt de activiteit binnen het normale bereik of is deze in het algemeen verminderd, wat de oorzaak is van fouten bij de diagnose van ADHD en het late begin van correctie. Maar als toch hyperactiviteit aanwezig is, dan is een kind dat het bezit moeilijk te merken: hij draait zich voortdurend om, kan niet op één plek zitten, tijdens de schooluren stijgt hij in klas achter de balie op, loopt door de klas. Bij kinderen met ADHD is motorische activiteit in de regel doelloos: het kind klimt altijd ergens, rent, kan niet blijven hangen, zegt veel.

Schijnbaar ongebreidelde mobiliteit kan gepaard gaan met slaperigheid, maar niettemin, deze "perpetuum mobile" gedurende de dag meerdere malen slaperig - net dat deze kinderen vaak moeite hebben in slaap te vallen, en velen zijn er nog bedplassen.

emoties

Emoties in het geval van ADHD worden slecht beheerd: kinderen zijn onevenwichtig, raken beroerd, worden snel boos, weten niet hoe ze zelfs een kleine nederlaag adequaat kunnen nemen. Emotionele stoornissen brengen bijna altijd een verandering met zich mee die niet in de beste kant van sociale relaties ligt. Ongezonde kinderen hebben de neiging om een ​​negatieve invloed op hun collega's hebben, waardoor problemen met hun ouders en leerkrachten - een aantal van de impulsieve kind met tomeloze energie wordt te veel, het is alle beklimmingen, voorkomt, liften, vernietigt alles op zijn pad. Kinderen met aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit vertonen vaak agressie tegen leeftijdsgenoten en volwassenen. Vooral jongens zijn gevoelig voor agressief gedrag.

onoplettendheid

Aandachtsverlies bij SVDG is merkbaar, zowel op school als thuis. De lessen op school veroorzaken de verveling van het kind, die hij probeert te vervangen door zijn buurman met een bureau (zelfs tijdens de bediening), met wat spelletjes of dromen. Het dagboek van zo'n student is altijd vol met notities die identiek zijn in betekenis: "leidt, droomt", "interfereert met een buurman", "kan niet concentreren en zelfstandig werken", "luistert niet naar de leraar"...

Een soortgelijk beeld wordt waargenomen bij het maken van huiswerk - onafhankelijk werk is moeilijk en soms helemaal niet, dus kinderen verzetten zich wanhopig tegen elk werk dat mentale inspanning vereist. Toegegeven, ze reageren snel op taken, zelfs zonder naar hun essentie te hebben geluisterd, en dan ook snel op te geven wat ze begonnen. Hierbij moet echter worden opgemerkt dat ouders, na een kind te hebben gevonden, hem hebben kunnen interesseren en maximaal geduld hebben getoond, samen aanzienlijke successen kunnen boeken en de prestatie-indicatoren van een dergelijke student niet zullen verschillen van het gemiddelde.

impulsiviteit

Bij Attention Deficit Hyperactivity Disorder gaat aandachtsstoornis bijna altijd gepaard met impulsiviteit, wat het leven van het kind, en nog meer voor zijn ouders, aanzienlijk bemoeilijkt. Nalatigheid, duizeligheid, zorgeloosheid, onvermogen om de gevolgen van hun acties een stap voor te zijn, en tegelijkertijd blijkt de wens om hun moed, dapperheid en uithoudingsvermogen te tonen vaak de meest treurige manier (verwonding, vergiftiging, enz.).

Desalniettemin is attention deficit hyperactivity disorder nog lang niet altijd gediagnosticeerd met gedragsstoornissen - dit kenmerk alleen is niet genoeg voor de diagnose.

Het begint allemaal in de kindertijd

ADHD trekt meestal de aandacht van anderen en hoewel de symptomen van de ziekte waarop de diagnose is gebaseerd (verminderde concentratie, hyperactiviteit, impulsiviteit, slecht beheersbaar), verschijnen vóór de eerste schoolklok (7 jaar), acht-tien jaar oud. Ouders beschouwen hun kind in de meeste gevallen gewoon supermobiel, hoewel gedragsproblemen zich al hebben gemanifesteerd in de kleuterschool en onoplettend zijn door jong te zijn, in de hoop dat de school zal helpen het kind te disciplineren. In de eerste klas wordt alles afgeschreven voor de aanpassingsmoeilijkheden, maar verder van het kind is enige onafhankelijkheid, kalmte en doorzettingsvermogen vereist. Er bestaat niet zoiets, de prestaties zijn "lamé", het gedrag is erg slecht, de communicatie met leeftijdsgenoten werkt niet, leerkrachten stellen vragen aan ouders...

50% van de kinderen met ADHD in de lagere klassen komen in de adolescentie met dezelfde problemen, hoewel de hyperactiviteit enigszins afneemt. Op deze leeftijd hebben dergelijke kinderen speciale aandacht van volwassenen nodig, omdat zij vaker dan anderen (succesvol) geneigd zijn tot alcohol, drugsverslaving en middelenmisbruik. Niet in staat zich te vestigen in het kinderteam, ze worden gemakkelijk beïnvloed door de negatieve invloed van de straten en komen snel terecht in de gelederen van jeugdige delinquenten.

Jammer genoeg slaagt niet meer dan 50% van de problematische adolescenten met de hulp van volwassenen erin hun diagnose in de adolescentie te laten, veel van hen komen naar het volwassen leven met hem, slecht aangepast, niet sociaal aangepast, zonder een normale opleiding en beroep. Vanwege de verhoogde ontvankelijkheid, hete humeur, impulsiviteit en soms uitgesproken agressie gericht op de omringende wereld, is het voor deze mensen moeilijk om vrienden en familie te maken, daarom hebben ze met een dergelijke situatie vaak een aantal persoonlijkheidsstoornissen en de vorming van asociale psychopathie.

Diagnose: ADHD

Het is onwaarschijnlijk dat bij afwezigheid van duidelijke somatische pathologie, afleiding van de aandacht bij volwassenen een reden zal zijn om de arts te bezoeken. Meestal raken zowel familieleden als collega's aan zo'n persoon gewend, en slechts af en toe verontwaardigd over onoplettendheid en afleiding wanneer hij vergeet om het verzoek of een belangrijke missie niet vervult.

Wat betreft kinderen, ze hebben reden om een ​​psycholoog te bezoeken, en vervolgens een neuroloog, is de aanwezigheid van de volgende symptomen:

1. Onoplettendheid, onvermogen om te concentreren;
2. impulsiviteit;
3. Overtreding van motorische coördinatie;
4. hyperactiviteit;
5. Emotionele labiliteit;
6. Geheugenstoornissen, leermoeilijkheden.

De eerste stap op weg naar diagnose is:

• Onderzoek van een neuroloog die fijne motoriek evalueert en neurologische symptomen identificeert;
• Vragenlijst met het invullen van een diagnostische kaart;
• Neuropsychologische tests (beoordeling van het aandachtsniveau, intellectuele capaciteiten, prestaties met betrekking tot langdurige mentale activiteit, enz.)

Daarnaast wordt een breed scala aan laboratorium- en instrumentele onderzoeksmethoden gebruikt om ADHD te diagnosticeren:

• Biochemische analyse van bloed (suiker, sporenelementen - ijzer, magnesium en lood - zonder falen), de studie van het dopaminemetabolisme;
• Genetische analyse;
• Echografie van de vaten van het hoofd met doppler;
• Electroencephalography (EEG, video-EEG) met behulp van methoden van evoked potentials (VP);
• Magnetic resonance imaging (MRI).

Het belangrijkste in de behandeling is een goede houding.

De behandeling van ADHD is een complexe aanpak, ook in het programma:

1. Gedragcorrectietechnieken;
2. Psychotherapeutische methoden;
3. Neuropsychologische correctie.

Het is heel belangrijk dat ouders en leerkrachten deelnemen aan het behandelingsproces, die eerst moeten uitleggen dat dergelijke kinderen niets doen "voor het kwade", het gebeurt gewoon op die manier.

Natuurlijk is het opvoeden van een moeilijk kind niet gemakkelijk, maar men moet niet tot het uiterste gaan: toegeeflijkheid vanwege buitensporig medelijden voor een ziek kind en buitensporige eisen, waaraan een klein persoon eenvoudigweg niet in staat is, zouden niet in dezelfde mate mogen worden toegestaan. Het opbouwen van een relatie met een moeilijk kind moet altijd met een positieve, welwillende houding zijn. In geen geval hun slechte humeur en persoonlijke problemen aan het kind kunnen overdragen, moet je zacht, kalm, stil, zonder geschreeuw en met verbiedende woorden als "kan niet", "nee", "nooit" met hem praten.

Ouders die problemen hebben met kinderen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder zullen:

• Aanpassen aan de modus van de dag van uw baby en strikt observeren:
• Zorg ervoor dat de dag zonder gedoe, overwerk, langdurig zitten voor de tv of het computerscherm was;
• Probeer het kind te interesseren in sportspellen, wandel met hem naar het zwembad en maak wandelingen in de frisse lucht;
• Probeer geen evenementen bij te wonen met een grote groep mensen, niet om te lawaaierige, opgewekte (of andersom?) Gasten uit te nodigen.

Vanaf het begin moeten we niet toestaan ​​dat een klein persoon als oncontroleerbaar, onbekwaam en niet succesvol wordt bestempeld - alles is fixeerbaar, er is alleen tijd nodig, die niet overhaast moet worden gemaakt. Volwassenen zullen maximaal geduld, geloof in succes, steun overal en in alles nodig hebben, zodat het kind zelf in zichzelf zal geloven. Als een moeilijk kind hulp, begrip en vriendelijkheid voor zichzelf krijgt, zullen de resultaten hoogstwaarschijnlijk niet teleurstellen - hier hebben de ouders een speciale verantwoordelijkheid.

Met betrekking tot medicamenteuze behandeling, probeer het dan in het minst te gebruiken, als psychotherapeutische interventies niet het gewenste effect geven. Indicaties voor het voorschrijven van medicijnen zijn strikt individueel. Natuurlijk gebruiken experts antidepressiva, CNS-stimulerende middelen, noötropica en andere farmaceutische groepen van geneesmiddelen, maar met medicijnen moet je uiterst voorzichtig zijn - de geest van het kind is gevoelig en kwetsbaar.

Attention Deficit Disorder: Symptomen en behandeling

Attention Deficit Disorder - Belangrijkste symptomen:

• prikkelbaarheid
• afleiding
• depressie
• Concentratie verstoring
• hyperactiviteit
• impulsiviteit
• Leerproblemen
• rusteloosheid
• Problemen met de omgang met anderen
• Onvermogen om te concentreren
• spraakzaamheid
• ontreddering
• onbalans

Het optreden van complicaties met concentratie en concentratie, evenals het optreden van neurologische gedragsstoornissen, duiden op de ziekte "Attention Deficit Disorder" of afgekort ADD. Kinderen zijn bijzonder vatbaar voor de ziekte, maar de manifestatie van de ziekte bij volwassenen is niet uitgesloten. Ziekteproblemen worden gekenmerkt door verschillende gradaties van ernst, daarom moet ADD niet worden onderschat. De ziekte beïnvloedt de kwaliteit van het leven, de gevoeligheid ervan, evenals de relaties met andere mensen. De ziekte is vrij complex, dus patiënten hebben problemen met leren, het uitvoeren van elk werk en het beheersen van het theoretische materiaal.

Het zijn de kinderen die gedeeltelijk gijzelaars worden van deze ziekte, dus om dergelijke insufficiëntie te voorkomen, is het de moeite waard om er zoveel mogelijk over te weten, en dit materiaal zal helpen.

Beschrijving en typen

Deze ziekte vertegenwoordigt abnormaliteiten bij mensen die worden veroorzaakt door een hoge intelligentie. Een persoon met een dergelijke ongesteldheid heeft niet alleen problemen met de geestelijke ontwikkeling, maar ook met de lichamelijke ontwikkeling, die al wordt aangeduid als aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit.

Kinderen - dit is het belangrijkste contingent, dat onderhevig is aan de manifestatie van deze ziekte, maar in zeldzame gevallen zijn er symptomen van malaise en bij volwassenen. Volgens jaren van onderzoek is gevonden dat het optreden van Attention Deficit Hyperactivity Disorder bij volwassenen uitsluitend geassocieerd is met de aard van de genen.

Bij kinderen komt de aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit vrij vaak voor, en deze kan zowel na de geboorte als op latere leeftijd van het kind worden opgespoord. Meestal komt het syndroom voor bij jongens, en slechts bij meisjes. Als je naar het voorbeeld kijkt, is er in bijna elke klas een kind met hyperactiviteitsstoornis met Attention Deficit.

Het syndroom is verdeeld in drie typen, die worden genoemd:

• Hyperactiviteit en impulsiviteit. Deze soort wordt gekenmerkt door inherente tekenen van impulsiviteit, opvliegendheid, nervositeit en verhoogde activiteit bij de mens.
• Onoplettendheid. Slechts een teken van onoplettendheid manifesteert zich uitsluitend en de waarschijnlijkheid van hyperactiviteit is uitgesloten.
• Gemengde look. De meest voorkomende vorm, die zich ook bij volwassenen manifesteert. Het wordt gekenmerkt door het overwicht van de eerste en tweede tekens bij de mens.

In de taal van de biologie is ADHD een disfunctie van het centrale zenuwstelsel die wordt gekenmerkt door hersenvorming. Hersenkrakkingen zijn de gevaarlijkste en meest onvoorspelbare ziekten.

oorzaken van

De ontwikkeling van Attention Deficit Hyperactivity Disorder ligt in verschillende redenen die door wetenschappers op basis van feiten zijn vastgesteld. Deze redenen omvatten:

• genetische aanleg;
• pathologisch effect.

Genetische aanleg is de eerste factor waardoor de ontwikkeling van malaise bij familieleden van de patiënt niet wordt uitgesloten. Bovendien speelt het in dit geval een grote rol, zowel verre erfelijkheid (d.w.z. de ziekte werd gediagnosticeerd bij voorouders) en de buur (ouders, grootmoeders, grootvaders). De eerste tekenen van aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit bij een kind leiden zorgzame ouders naar een medische instelling, waar het blijkt dat de aanleg voor een ziekte bij een baby wordt geassocieerd met genen. Na onderzoek van de ouders, wordt vaak duidelijk waar het syndroom is ontstaan ​​in het kind, omdat dit in 50% van de gevallen precies het geval is.

Vandaag is bekend dat wetenschappers werken aan het isoleren van de genen die verantwoordelijk zijn voor deze aanleg. Onder deze genen wordt een belangrijke rol gegeven aan DNA-sites die de regulatie van dopaminegehalten regelen. Dopamine is de belangrijkste stof die verantwoordelijk is voor de goede werking van het centrale zenuwstelsel. Dopamine regulatie disfunctie als gevolg van genetische predispositie leidt tot attention deficit hyperactivity disorder.

Pathologische invloed is van groot belang bij het beantwoorden van de vraag over de oorzaken van aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Pathologische factoren kunnen dienen:

• de negatieve impact van drugs;
• de invloed van tabaks- en alcoholproducten;
• voortijdige of langdurige bevalling;
• bedreigingen van onderbreking.

Als een vrouw tijdens de zwangerschap het gebruik van verboden stoffen toestaat, is de kans op het hebben van een kind met hyperactiviteit of dit syndroom niet uitgesloten. Er is een grote waarschijnlijkheid van de aanwezigheid van aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit bij een kind geboren op de 7-8ste maand van de zwangerschap, d.w.z. prematuur. In 80% van deze gevallen vindt pathologie plaats in de vorm van ADHD.

Er zijn ook redenen voor de ontwikkeling van de ziekte bij kinderen, als een vrouw, die in een positie verkeert, geniet van het nemen van kunstmatige voedingssupplementen, pesticiden, neurotoxinen en andere dingen. Het is ook mogelijk om dit syndroom bij volwassenen te provoceren vanwege het enthousiasme voor voedingssupplementen, kunstmatige hormonen, enz.

Tot het einde van de onontdekte oorzaken van het veroorzaken van attention deficit hyperactivity disorder zijn:

• de aanwezigheid van infectieziekten bij een zwangere vrouw;
• chronische ziekten;
• incompatibiliteit van Rh-factoren;
• aantasting van het milieu.

Hieruit volgt dat aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit een ongewone stoornis is die optreedt als gevolg van de werking van een of meer van de bovengenoemde factoren. De meest elementaire en bewezen oorzaak van genetische beïnvloeding wordt overwogen.

Symptomen van de ziekte

Symptomen van de ziekte hebben een uitgesproken manifestatie bij kinderen, dus denk aan de belangrijkste tekenen van aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit in de kindertijd.

Meestal zijn de aanzetten tot behandeling in medische centra opvoeders, leraren en opvoeders die afwijkingen in kinderen detecteren. Symptomen van de ziekte hebben de volgende symptomen:

Concentratie en aandacht is verbroken. Het kind kan zich niet op één ding concentreren, hij gaat constant ergens heen, denkt aan iets van zichzelf. De vervulling van een taak eindigt in fouten, die wordt veroorzaakt door een aandachtsstoornis. Als je je tot het kind wendt, dan is er een gevoel van veronachtzaming van meningsuiting, begrijpt hij alles, maar kan de gehoorde toespraak niet in één geheel samenvatten. Kinderen met een aandachtstoornis zijn niet in staat om verschillende taken te plannen, te organiseren en uit te voeren.

Symptomen komen ook tot uitdrukking in de vorm van verstrooidheid, terwijl het kind de neiging heeft zijn bezittingen te verliezen, om afgeleid te worden door een kleinigheidje. Vergeetachtigheid verschijnt en het kind weigert categorisch mentale taken op zich te nemen. Familieleden hebben een gevoel van afstand van het kind van de hele wereld.

Hyperactiviteit. Het manifesteert zich in samenhang met het syndroom, dus daarnaast kunnen ouders de volgende symptomen bij een kind volgen:

1. Frequente beweging van de armen en benen gebeurt. Het kind heeft altijd haast ergens, maar gaat nooit in cycli in het uitvoeren van acties.
2. Rusteloosheid ter plaatse, constante gebaren en haast: het kind doet enigszins denken aan Yule, die voortdurend in de gebruikelijke actie zit.
3. Klimt constant waar het niet is toegestaan ​​en stopt tegelijkertijd vrijwel niet.
4. Als hij met zijn leeftijdsgenoten rondhangt, gedraagt ​​hij zich rusteloos, actief en kan hij niet zomaar één spel spelen.

Impulsiviteit. Symptomen van impulsiviteit omvatten de volgende manifestaties:

1. Voortijdige reactie op een vraag die tot het einde niet werd geuit.
2. Verkeerde en snelle antwoorden op de gestelde vragen.
3. Weigering om taken uit te voeren.
4. Hij luistert niet naar de antwoorden van zijn collega's, maar kan hen onderbreken tijdens het antwoord.
5. Voortdurend over het onderwerp praten, misschien een uiting van spraakzaamheid.

Symptomen van Attention Deficit Disorder met overgevoeligheid hebben hun eigen manifestaties voor verschillende categorieën van kinderen, afhankelijk van de leeftijd. Overweeg meer.

Symptomatologie bij kinderen van verschillende leeftijden

Overweeg welke symptomen inherent zijn aan kinderen van de volgende leeftijden:

Op de kleuterschool van drie tot zeven jaar zijn de symptomen moeilijk op te sporen. ADHD op jonge leeftijd wordt gediagnosticeerd door een arts.

Vanaf de leeftijd van drie jaar kunnen zorgzame ouders een manifestatie van hyperactiviteit opmerken in de vorm van constante beweging van het kind. Hij kan geen bezigheid vinden, constant van de ene hoek naar de andere rennen, wordt niet gebruikt voor de uitvoering van verschillende mentale taken en constant chats. Symptomen van impulsiviteit worden veroorzaakt door de onmogelijkheid om zichzelf te beheersen in een bepaalde situatie, het kind onderbreekt voortdurend ouders, schreeuwt over hen, wordt beledigd en wordt zelfs prikkelbaar.

Spellen met zulke kinderen leiden tot destructieve gevolgen: ze breken speelgoed, spatten al hun energie uit; voor hen kost het niets om hun leeftijdsgenoten en zelfs oudere kinderen te schaden. Patiënten met ADHD zijn een soort vandalen voor wie niets substantieel is. Hun hersenen hebben bijna geen controle over hun bewegingen. Ook inherente symptomen van ontwikkelingsachterstanden van hun leeftijdsgenoten.

Wanneer ze de leeftijd van zeven jaar bereiken, als het tijd is om naar school te gaan, worden kinderen met ADHD meer en meer getroffen. Kinderen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder kunnen niet slagen met hun leeftijdsgenoten in termen van mentale ontwikkeling. Tijdens de lessen gedragen ze zich onzorgvuldig, letten niet op de opmerkingen van de leraar en luisteren helemaal niet naar het materiaal. Ze kunnen worden meegenomen voor de opdracht, maar na een tijdje schakelen ze actief over naar een andere zonder de eerste te voltooien.

Op schoolleeftijd is ADHD bij kinderen meer uitgesproken, omdat het actief wordt opgemerkt door het onderwijzend personeel. Van alle kinderen in de klas zijn patiënten met ADHD zelfs met het blote oog zichtbaar, het is genoeg om een ​​paar lessen te nemen, en het is gemakkelijk om de aanwezigheid van het syndroom bij kinderen te detecteren, zelfs met een persoon zonder medische opleiding.

Kinderen lopen niet alleen achter in de ontwikkeling, maar proberen op alle mogelijke manieren hun leeftijdsgenoten aan te zetten: ze breken lessen, voorkomen dat hun klasgenoten acties ondernemen en kunnen op latere leeftijd ruzie maken en zelfs een leraar beetnemen. Voor de leraar in de klas is zo'n kind een echte test, waardoor de lessen ondraaglijk zijn.

Door de adolescentie te bereiken, begonnen de symptomen van ADHD licht te verdwijnen, maar in feite is er een zekere verandering in de tekenen van de ziekte. Impulsiviteit wordt vervangen door fussiness en de opkomst van gevoelens van innerlijke angst. Tieners worden meegenomen voor de uitvoering van bepaalde taken, maar ze eindigen allemaal tevergeefs, hoe hard ze ook proberen.

Onverantwoordelijkheid en gebrek aan onafhankelijkheid zijn allemaal tekenen van aandachtstekortstoornis en overgevoeligheid bij adolescenten. Ze zijn niet in staat (zelfs niet op deze leeftijd) om de lessen zelfstandig uit te voeren, er is geen organisatie, dagplanning en tijdverdeling.

De relatie met leeftijdsgenoten verslechtert omdat ze niet op het juiste niveau communiceren: ze zijn onbeschoft, ze zijn niet terughoudend in hun verklaringen, ze houden geen rekening met ondergeschiktheid aan leraren, ouders en klasgenoten. Daarnaast leiden mislukkingen ertoe dat adolescenten hun zelfbeeld onderschatten, ze worden minder psycho-resistent en worden meer en meer prikkelbaar.

Ze voelen zich negatief ingesteld door hun ouders en leeftijdsgenoten, wat leidt tot het ontstaan ​​van negatieve en zelfs suïcidale gedachten. Ouders zetten ze constant in een slecht voorbeeld en veroorzaakten daardoor afkeer en antipathie tegen hun zussen en broers. In een gezin worden kinderen met aandachttekort en overgevoeligheid onbemind, vooral als er meer dan één baby opgroeit in het huis.

Symptomen van de ziekte bij volwassenen

De symptomen bij volwassenen verschillen van die van kinderen, maar dit verandert niets aan het eindresultaat. Allemaal dezelfde prikkelbaarheid is inherent, plus depressieve stoornissen en angst om jezelf te proberen in een nieuwe sfeer worden hieraan toegevoegd. Bij volwassenen zijn de symptomen geheimzinniger, omdat de tekenen op het eerste gezicht te wijten zijn aan kalmte, maar tegelijkertijd aan een gebrek aan evenwicht.

Op het werk zijn volwassenen met ADHD niet slim, daarom is het werken met eenvoudige klerken hun maximum. Vaak vinden ze het moeilijk om met mentale soorten werk om te gaan, zodat ze niet hoeven te kiezen.

Psychische stoornissen en isolatie hebben ertoe geleid dat een patiënt met ADHD verdoofd is door problemen in alcoholische, tabaks-, psychotrope en verdovende middelen. Dit alles verergert alleen de situatie en veroorzaakt een volledige degradatie van de persoon.

diagnostiek

Diagnose van de ziekte wordt niet bevestigd op speciale apparatuur, maar wordt uitgevoerd door het gedrag, de ontwikkeling en mentale vermogens van het kind te observeren. De diagnose wordt gesteld door een gekwalificeerde arts die rekening houdt met alle informatie van ouders, leerkrachten en leeftijdsgenoten.

De diagnose van ADHD wordt uitgevoerd met behulp van de volgende methoden:

1. Informatie over het kind verzamelen over naar de dokter gaan.
2. Onderzoek naar het metabolisme van dopamine.
3. Om de diagnose te identificeren, kan de arts de passage van Doppler-echografie, EEG en video-EEG voorschrijven.
4. Een neurologisch onderzoek wordt uitgevoerd, waarbij het gebruik van de NESS-techniek niet is uitgesloten.
5. Genetisch onderzoek van ouders om de oorzaken van de ziekte te identificeren.
6. MR. Een complete menselijke studie zal andere afwijkingen laten zien die mogelijk hebben bijgedragen aan het teweegbrengen van de ziekte.
7. Het is niet uitgesloten dat de methoden van neuropsychologisch testen voor kinderen van school en oudere leeftijden worden uitgevoerd.

Op basis van al deze technieken wordt de voorlopige diagnose van ADD en overgevoeligheid bevestigd of weerlegd.

behandeling

Behandeling van ADHD moet een complex effect omvatten, dat te wijten is aan het gebruik van methoden voor het corrigeren van gedrag, psychotherapie en neuropsychologische correctie. Behandeling omvat ook de impact, niet alleen via verschillende methoden op de patiënt, maar ook de hulp van ouders, leerkrachten en familieleden.

Aanvankelijk voert de arts een gesprek met degenen rond het kind en legt hen de eigenaardigheden van de ziekte uit. Het belangrijkste kenmerk is dat een dergelijk negatief en roekeloos gedrag van het kind niet opzettelijk is. Voor een positief effect op de patiënt, bijdragend aan zijn herstel, is het noodzakelijk dat de omringende mensen hem positief behandelen. In de eerste plaats komt hieruit dat de behandeling begint.

Ouders krijgen twee hoofdtaken toegewezen die ze moeten uitvoeren en controleren dit:

Probleem nummer 1: onderwijs mag geen zielige houding tegenover het kind en tolerantie bevatten. Je moet geen medelijden met hem hebben, je tot hem wenden met overdreven liefde, dit zal alleen verergering van de symptomen veroorzaken.

Opdracht nummer 2: maak geen hoge eisen en taken waar hij niet tegen kan. Dit zal ertoe bijdragen dat hij meer nervositeit krijgt en zijn zelfvertrouwen vermindert.

Voor kinderen met ADHD heeft een verandering in de stemming van de ouders een veel negatievere impact dan op normale kinderen. De behandeling moet ook van leraren komen, met wie kinderen het grootste deel van hun tijd doorbrengen. De leraar moet de situatie en de relaties van kinderen in de klas beheersen en op elke manier liefde en integriteit inbrengen. Wanneer de patiënt agressie vertoont, zou ADHD niet moeten worden uitgescholden, nog minder de naam van de ouders, maar het is de moeite waard om hem de juiste houding te geven. Immers, het is de moeite waard om te onthouden dat al zijn manifestaties onbedoeld zijn.

Ter informatie! Het is ook onmogelijk voor een kind om van mensen om hem heen te voelen dat ze hem als een zieke persoon behandelen. Dit onderschat zijn gevoel van eigenwaarde en leidt alleen maar tot verergering van de symptomen.

Medicatie behandeling

Het complex past de behandeling toe met behulp van medicatie, die wordt gevormd op basis van individuele indicatoren. De volgende geneesmiddelen worden gebruikt voor de behandeling van geneesmiddelen voor de behandeling van ADHD:

1. Voor CNS-stimulatie: methylfenidaat, dextroamphetamine, pemoline.
2. Tricyclische antidepressiva: Imipramine, Amitriptyline, Thioridazine.
3. Nootropische stoffen: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

Het zijn stimulerende middelen die een enorme impact hebben op de gezondheid van een persoon met ADHD. Er werd vastgesteld dat behandeling met deze geneesmiddelen de invloed van pathogenetische factoren met een gericht effect op het hersensysteem impliceert.

Het belangrijkste voordeel van dergelijke geneesmiddelen is de snelheid van invloed op het herstel van de patiënt, d.w.z. het effect van herstel is al bijna merkbaar in de eerste week na het gebruik van geneesmiddelen. Een van de tekenen van genezing is de nadruk te leggen op de manifestatie van meer aandacht, minder afleidbaarheid, pogingen om een ​​zaak tot het einde te brengen.

De behandeling van ADHD is onlangs uitgevoerd met de hulp van het neurologische medicijn Gliatilin. Dit medicijn wordt gekenmerkt door een hoge metabole en neuroprotectieve werkzaamheid. Behandeling met Gliatilin omvat het verlichten van de symptomen van onoplettendheid en hyperactiviteit. Het is ook de moeite waard eraan te denken dat een tijdige behandeling bijdraagt ​​tot een snelle normalisatie van de gezondheid van de patiënt.

Als u denkt dat u een Attention Deficit Disorder heeft en de symptomen die kenmerkend zijn voor deze ziekte, dan kunt u worden geholpen door artsen: een neuroloog, een psychiater, een kinderarts.

We raden ook aan om onze online ziektediagnoseservice te gebruiken, die mogelijke ziekten selecteert op basis van de ingevoerde symptomen.

Astheno-vegetatief syndroom is een functionele aandoening van het autonome zenuwstelsel die de normale activiteit van alle interne organen en lichaamssystemen regelt. De basis van de ziekte is een overtreding in de passage van impulsen van de zenuwuiteinden naar de weefselcellen, of verstoringen worden waargenomen tussen de neuronen van het centrale zenuwstelsel en perifere systemen met de verplichte deelname van de autonome stam.

Spanningen in het leven van een moderne persoon zijn een nogal frequent verschijnsel en soms is de menselijke psyche niet opgewassen tegen een dergelijke belasting. Op basis van nerveuze uitputting kan een ziekte zoals neurasthenie optreden. Meestal komt deze ziekte voor bij jonge mannen en vrouwen, maar in de praktijk kan niet worden betoogd dat een sociale of leeftijdsgroep volledig vrij is van het risico op het ontwikkelen van neurasthenie. Komt soms voor en neurasthenie bij kinderen en seksuele neurasthenie, die wordt gekenmerkt door de aanwezigheid van seksuele stoornissen.

Hersenkanker is een ziekte, als gevolg van de progressie waarvan een kwaadaardige tumor in de hersenen wordt gevormd, die in zijn weefsel kiemt. Pathologie is erg gevaarlijk en is in de meeste klinische situaties dodelijk. Maar het leven van de patiënt kan aanzienlijk worden verlengd als de eerste tekenen van de ziekte tijdig worden vastgesteld en u naar een medische faciliteit voor een uitgebreide behandeling kunt gaan.

Overwerk is een aandoening die niet alleen volwassenen, maar ook kinderen tegenwoordig vaak tegenkomen. Het wordt gekenmerkt door verminderde activiteit, slaperigheid, verminderde aandacht en prikkelbaarheid. Bovendien geloven veel mensen dat overwerk geen serieus probleem is en dat het goed genoeg is om voldoende te slapen om het te laten passeren. In feite is het onmogelijk om van zo'n overtreding af te komen door lang te slapen. Het tegenovergestelde is waar - de voortdurende wens om te slapen en het onvermogen om te herstellen na de slaap zijn de belangrijkste symptomen van overwerk.

Psychische stoornis is een breed scala van aandoeningen die worden gekenmerkt door veranderingen in de psyche die invloed hebben op gewoonten, prestaties, gedrag en positie in de samenleving. In de internationale classificatie van ziekten hebben dergelijke pathologieën verschillende betekenissen. De ICD-code is 10 - F00 - F99.

Met oefening en matigheid kunnen de meeste mensen het zonder medicijnen doen.

Symptomen en oorzaken van het syndroom van diffuse aandacht

Gedistribueerd aandachtsyndroom of aandachtstekortstoornis is een veel voorkomend probleem in de kindertijd. Deze aandoening wordt gekenmerkt door impulsiviteit, onoplettendheid, hyperactiviteit.

• Gedistribueerd aandachtssyndroom gediagnosticeerd bij volwassenen
• Welke problemen veroorzaken verspreid aandachtssyndroom?
• Hoe wordt het syndroom van verspreide aandacht gediagnosticeerd?
• Diagnostisch proces
• Behandeling bij volwassenen met het syndroom van diffuse aandacht: stimulerende middelen
• Niet-stimulerende geneesmiddelen
• Antidepressiva behandeling
• Multiple sclerose
• Feedback en opmerkingen

Gedistribueerd aandachtssyndroom gediagnosticeerd bij volwassenen

Symptomen van deze pathologie, gediagnosticeerd in de kindertijd, kunnen aanhouden op volwassen leeftijd. Volgens statistieken gaat het bij 60% van de gevallen van de ziekte om een ​​persoon voor het leven. Bij volwassenen wordt het syndroom van verspreide aandacht echter zelden gediagnosticeerd, respectievelijk vindt het plaats zonder de noodzakelijke behandeling.

U kunt een overtreding vermoeden door de aanwezigheid van problemen met de implementatie van instructies, het memoriseren van informatie, planning, concentratievermogen, om taken binnen een bepaalde periode uit te voeren. Dergelijke problemen leiden tot ernstige gedrags-, sociale, emotionele problemen, problemen op school en op het werk als je er niet vanaf komt.

Ongeveer 4% van de kinderen in de leerplichtige leeftijd heeft last van NDT, meer dan de helft van hen heeft een beperking, zelfs in de volwassenheid.

Helaas is het nog steeds niet mogelijk om precies aan te geven hoeveel volwassenen ziek zijn, maar de geschatte cijfers zijn bijna hetzelfde: 3-5%. Jongens zijn vaker ziek dan meisjes, maar naarmate ze ouder worden, worden de indicatoren gelijk.

Welke problemen veroorzaken verspreid aandachtssyndroom?

SRV kan aanpassingsmoeilijkheden en een aantal gedragskenmerken veroorzaken:

• Niet stiptheid, vergeetachtigheid;
• Constante angst;
• Laag zelfrespect;
• Moeilijkheden om woede te beheersen;
• Werkgelegenheidsproblemen;
• Excessieve impulsiviteit;
• Slechte organisatorische vaardigheden;
• Uitstel van zaken voor later respectievelijk hun late uitvoering;
• Slechte stresstolerantie;
• Moeite met concentreren op lezen;
• Chronische verveling;
• depressie;
• Relatieproblemen met mensen;
• Stemmingswisselingen.

Tekenen verschijnen in een zwakke en verergerde vorm, kunnen periodiek voorkomen of voortdurend worden waargenomen.

Sommige volwassenen met NRV kunnen zich concentreren op objecten die voor hen van belang zijn, terwijl anderen het moeilijk vinden om zich in alle situaties te concentreren.

Sommigen proberen stimulerende factoren te vinden, anderen, integendeel, vermijden dit. Zulke mensen zijn misschien asociaal en terughoudend, of tolereren niet dat ze alleen zijn, overdreven gesocialiseerd.

Zieke mensen in de adolescentie hebben problemen met hun studie, ze hebben niet genoeg persoonlijke prestaties.

In de regel gedragen ze zich op school verkeerd, ze kunnen niet meer naar school. In de toekomst veranderen ze vaak van baan, is hun productiviteit laag en zijn hun professionele prestaties slecht.

Volwassenen die lijden aan het syndroom van diffuse aandacht kunnen de volgende problemen hebben:

• Lage sociaal-economische status;
• Overtreding van verkeersregels, respectievelijk boetes voor te hard rijden, een ongeval te krijgen, een rijbewijs in te trekken, enz.;
• Roken en andere slechte gewoonten;
• Verkeerde psychologische zelfwaardering;
• Moeilijkheden in het huwelijk of bij het proberen om een ​​gezin te stichten, frequente verandering van partners.

De overgrote meerderheid van deze problemen kan worden geëlimineerd door de behandeling serieus te nemen. Geleidelijk zullen ze verdwijnen met adequate therapie.

Hoe wordt het syndroom van verspreide aandacht gediagnosticeerd?

Kinderen met een vergelijkbare stoornis worden gemakkelijk afgeleid door omringende geluiden en objecten. Ze kunnen zich lange tijd niet concentreren op lessen met een lage motivatie, bijvoorbeeld huiswerk. Bovendien worden ze gekenmerkt door impulsiviteit en rusteloosheid. Ze zijn overdag gevoelig voor slaperigheid en traag in het uitvoeren van hun taken.

Op hun beurt missen volwassenen periodiek of periodiek werkperioden, vergeten belangrijke gebeurtenissen, zoals vergaderingen, gedragen zich ongeorganiseerd en chaotisch, hebben moeite met het stellen van prioriteiten.

De symptomen kunnen variëren, afhankelijk van de individuele kenmerken van de persoon, die zich in verschillende gradaties manifesteren.

Helaas kan het medicijn nog steeds niet precies bepalen wat een overtreding veroorzaakt. Wetenschappers weten echter dat patiënten een aantal veranderingen in de hersenen hebben. De oorzaken van het verschijnen van het syndroom houden op geen enkele manier verband met de leefomstandigheden, opleiding of werk, of opvoeding.

Diagnostisch proces

Er is geen specifieke analyse of test om een ​​overtreding te detecteren. De diagnose kan alleen worden gesteld op basis van observatie, wanneer een kind of een volwassene alle of slechts enkele van de bovenstaande symptomen van afwijking gedurende zes maanden heeft.

Het stellen van een diagnose omvat het verzamelen van gegevens, niet alleen van ouders, maar ook van school, van zorgverleners, enz. Op basis van de verkregen gegevens vergelijkt de behandelende arts het gedrag van het kind en zijn leeftijdsgenoten. Diagnose bij volwassenen is een beetje eenvoudiger.

Bovendien is een volledige diagnose noodzakelijk om de aanwezigheid te bepalen van andere pathologieën in een gezondheidstoestand die het menselijk gedrag kunnen beïnvloeden.

Behandeling bij volwassenen met het syndroom van diffuse aandacht: stimulerende middelen

Psychostimulantia zijn gebruikt om verschillende aandoeningen in de loop van de jaren te behandelen. Dit type medicatie is aan te raden om te gebruiken bij gematigde schendingen, maar ook in complexere gevallen. Ze worden echter gebruikt voor de behandeling van zowel volwassenen als jonge patiënten (vanaf 6 jaar). Baby's vanaf 3 jaar kunnen middelen gebruiken zoals Dexedrin, Adderal, Dextrostat. De lijst van stimulerende middelen voor SRV omvat dergelijke geneesmiddelen, naast het bovenstaande: Concerta, Fokalin, Metadat, Methiline, Ritalin, Vivans, Deoksin.

Na langdurige behandeling van verspreide aandacht door psychostimulanten, bestaat er een risico op verslaving en misbruik, dus worden ze met uiterste voorzichtigheid voorgeschreven, vooral aan degenen die eerder enige vorm van verslaving hebben gehad (alcohol, drugs).

Niet-stimulerende geneesmiddelen

Het enige medicijn is Strattera. Deze tool wordt gebruikt bij zowel kinderen als adolescenten en volwassenen. Opgemerkt moet worden dat de instructie een speciale waarschuwing heeft: er is een bijwerking die zich manifesteert door zelfmoordgedachten, vooral bij kinderen en adolescenten. Daarom moeten artsen patiënten die een strattertherapie ondergaan zorgvuldiger begeleiden.

Indien nodig wordt het medicijn vervangen door een van de bovengenoemde psychostimulantia.

Antidepressiva behandeling

Therapie kan gebaseerd zijn op het gebruik van verschillende soorten fondsen van deze soort. In sommige gevallen wordt een dergelijke behandeling in de eerste plaats voorgeschreven, vooral patiënten die lijden aan depressie hebben dit nodig. Maar het moet worden opgemerkt dat antidepressiva minder effectief zijn dan stimulerende middelen of niet-stimulerende middelen.

Ze zijn minder effectief in het verbeteren van concentratie en focus. Het volledige effect van antidepressiva treedt pas op na enkele weken vanaf het moment dat ze zijn gestart.

Multiple sclerose

Velen verwarren deze twee staten. Ze zijn echter aanzienlijk verschillend. Multiple sclerose is een ziekte die optreedt als gevolg van pathologische veranderingen in de hersenen en het ruggenmerg. De ziekte leidt tot schade aan de zenuwcellen van de hersenen door het eigen immuunsysteem van het lichaam. Allereerst manifesteert de ziekte zich als een verminderde motorische coördinatie, verlies van gezichtsvermogen en verlies van gevoel.

Multiple sclerose is een auto-immuunziekte. De functie van het immuunsysteem is de identificatie en vernietiging van stoffen die vreemd zijn aan het organisme (bijv. Virussen), maar in dit geval ziet het zijn eigen cellen als vreemd. Deze groep ziekten omvat ook reumatoïde artritis en lupus erythematosus.

Bovendien zijn de symptomen van deze ziekte aanzienlijk verschillend. Het klinische beeld bestaat uit een gevoel van gevoelloosheid, tintelingen van ledematen, spierzwakte, wazig zicht. Met progressie, verlamming, verminderde coördinatie van bewegingen, en cognitieve abnormaliteiten optreden.

Het enige dat bindt aan multiple sclerose met NRW is verstandelijke beperking. Een zieke persoon lijdt aan geremd denken, zijn geheugen neemt geleidelijk af, zijn concentratie verslechtert. Een ervaren arts kan echter de ene pathologie van de andere onderscheiden door de aanwezigheid van bepaalde symptomen.